贝瑟妮的教学生涯几乎涵盖了所有你能想到的场景. 在加州教书时, 她在一所教区学校上学, 教中学数学和社会研究. 她帮助试点学校正在采取的新方法
中学, 包括协调课程和跨学科项目, 并且是认证委员会的成员. 处理班级规模有时接近40, 她在认识到课堂管理的重要性的同时，也迅速磨练了自己的课堂管理技巧
对学生来说既是老师也是导师.
搬到德州之后, 贝瑟妮的职业生涯进入了高中阶段，她在达拉斯的一所表演和视觉艺术学校找到了一份工作. 作为一名主要教授一门学科(美国历史)的社会研究教师，这是典型的
非常线性, 贝瑟妮很快认识到，有创造力的学生需要创造性和非线性的方法，并调整了她的课程，以满足学生的需求. 这个机会开启了一种全新的教学方式，让贝瑟妮
开发在学术课堂上不常见的方法和教学法, 这让一些管理员非常紧张. However, 在证明了她的方法能给学生带来高分之后, 她得到了更大的发展空间
自己的策略在地区的典型方法之外, 获得了2008-2009年度教师奖.
In 2010, 贝瑟妮再一次换了学校, 由于结婚和搬家, 开始大规模的教学, 沃斯堡的一所综合高中, Texas, 人口在种族和社会经济上都很多样化. 再一次，她
利用她开发不同寻常的社会研究方法的经验，让她的学生发现这门学科平易近人，引人入胜. 他们讲述故事，而不是列出日期，讨论时没有任何话题是禁忌的，蜡笔
他们经常使用尖笔，座位表也被换成了灵活的座位，桌子和椅子的不断重新排列占据了整个房间. 学生的选择往往是他们生存的祸根(因为当你不得不
作为学生选择, 它迫使你关注一个话题, 做出决定并为自己的学习负责)，在问题上采取立场，并以证据支持他们的立场，这成为了一种自豪感. 贝瑟妮被授予
2013年沃斯堡的休厄尔·雷克萨斯人文学科卓越教学奖.
与此同时, 贝瑟妮越来越多地被任命在校园里担任领导职务, 开发专业发展机会，在学校内部创建新的系统，帮助学生取得更大的成功，并为自己的职业发展承担责任
学习和帮助改善全球网赌十大网站，通过教师之间更好的合作. 她被邀请参与范德比尔特大学(Vanderbilt University)的一个研究项目，该项目的重点是如何扩大基层努力来改变内部系统
公立学校, 后来出版了几本关于教师领导和全球网赌十大网站的著作, 在一次全国会议上发表演讲，并获得教育部的几笔赠款，以进一步发展教师的领导作用.
2018年，贝瑟妮的丈夫在纽约西部找到了一份工作，再次改变了她的人生轨迹. 贝瑟妮开始与那些在圣·路德·金大学追求教育事业的大学学生分享她对教学的热爱. 博纳旺蒂尔大学.
在课堂上与学生教师和实习生一起工作, Bethanne教授和指导教师候选人, 帮助他们在课堂上找到自己的哲学和方法，同时使用他们的研究支持的教学法
是掌握.
我相信学生和他们的潜力. 我认为所有的学生都应该被鼓励去实现他们的潜力，而不应该因为种族而被归类, 种族, gender, 能力或社会经济背景…或任何其他特征,
过去的决定或信念.
我相信学生作为人的需要和课程内容的需要一样重要. 我相信教学和学习应该是协作的、反应的和反思的. 我相信系统可以而且应该得到改进，以便他们
为所有参与者工作，我不相信阻止人们成为解决方案一部分的“通道”.
我知道教学是工作，而工作是与人有关的, 所以我周围所有学生的经历, 同事, 管理者)在课堂上发生的事情中起着重要的作用. 教学应该帮助学生培养必要的技能
成为社会的贡献者, 在教室里, 学习应该是重要的，并适用于现实世界的场景.
我相信学习是混乱的、嘈杂的，有时还会让人不舒服.